Writing Learning Outcome

Print Friendly

Method 1 : ABCD method (Heinrich, et al. 1996)

Audience : Who? Who are your learners?

Behaviour: What? What do you expect them to be able to do? (observable behaviour)

Condition: How? Under what circumstances or context will the learning occur?

Degree: How much? How much will be accomplished, how well will the behaviour need to be performed, and to what level?


น.ศ. ปี 2 วิเคราะห์ชนิดของเบาหวานจากอาการของคนไข้ได้อย่างถูกต้อง

A น.ศ. ปี 2   (ผู้เรียน)

B  วิเคราะห์ชนิดของเบาหวาน  (พฤติกรรมที่สังเกตและวัดได้)

C  จากอาการของคนไข้ (เงื่อนไข สถานการณ์)

D ได้อย่างถูกต้อง (ระดับที่ยอมรับได้)

Method 2 ใช้ SMART checklist

S is for specific

M is for measurable

A is achievable

R is for relevant

T is for Time-bound

By____/____/______________________________ will have__________________________

(when?)              (who? & what can be measured?)          (how? why? & specify the results)