ask-the-right-questions-640x360

Do you ask the right question?

เราพูดกันมากโดยทั่วไปว่าการสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพควรเน้นให้ผู้เรียนฝึกคิด ฝึกปฏิบัติเแก้โจทย์ปัญหาที่ท้าทายเพื่อพัฒนาความคิดขั้นสูง (upper level of Bloom’s taxonomy) ไม่ใช่ด้วยการเน้นทดสอบว่านักเรียนจดจำเนื้อหาได้หรือไม่ กล่าวอย่างง่ายคือควรกระตุ้นให้ผู้เรียนทำความเข้าใจ ใช้ความคิดเชิงเหตุผล วิเคราะห์ วิจารณ์ สังเคราะห์ ประเมินค่า หรือใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อจะตอบโจทย์ปัญหาเหล่านั้น เหล่านี้สื่อถึงการเรียนเพื่อนำไปใช้ มิใช่เพียงเรียนเนื้อความรู้และจดจำได้ในระยะสั้น ส่วนครูจะทำหน้าที่ช่วยให้คำแนะนำในกระบวนการพัฒนาทักษะการคิดนั้นๆ Ask the right questions… การใช้คำถามเป็นเทคนิคสำคัญในการแสวงหาความรู้ และเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้  การตั้งคำถามที่ดีช่วยให้ผู้สอนทราบว่าผู้เรียนยังต้องการความรู้หรือขาดความเข้าใจในส่วนใดและต้องการคำชี้แนะอย่างไรบ้าง การตั้งคำถามที่ดีเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาความรู้ความคิดนั้น ผู้สอนควรวางแผนล่วงหน้าว่าจะใช้คำถามเพื่อวัตถุประสงค์การเรียนรู้ใด คำถามรูปแบบใดที่จะสอดคล้องกับเนื้อหาสาระและเป้าหมายของการเรียนรู้นั้นๆ ซึ่งวัตถุประสงค์การเรียนรู้แบ่งออกได้เป็น 3 กลุ่มหลัก ผู้สอนต้องรู้ว่าอะไรที่ต้องการให้นักศึกษาได้พัฒนาการเรียนรู้ เน้นที่ “ความรู้” (Cognitive domain) “ทัศนคติ” (Affective domain) หรือ “การแสดงพฤติกรรม การกระทำ” (Psychomotor domain) ในบล็อกนี้ขอกล่าวถึงการออกแบบคำถามที่ดีในกรณีของมิติความรู้ สิ่งที่ต้องคำนึงถึงในการออกแบบคำถามที่ดี ประกอบด้วย ผู้สอนต้องตอบตนเองได้ว่าคำถามนั้นส่งเสริมการเรียนรู้อย่างไร คำถามนั้นๆ สัมพันธ์กับ “ความรู้” ในมิติใด หากอ้างอิงกรอบแนวคิดของ Anderson &…